教育支援 blog

NPO法人教育支援三アイの会 木内 昭公式ブログ

遠い思い出 14

    私は、この生徒のためにも彼等を差別する教育,彼等を排除する学校集団があってはならないと思い,機会ある毎に会議などで発言した.特に知能検査でその子たちをクラス分けしたと公言した教頭には,知能検査が万能なのか,知能だけで教育に差別があって良いのかと食って掛かり大声で怒鳴られたりもした。しかし、私の言い分が通ったのか2学期からこの能力別学級は解体して適正な学級集団が成立した。そしてこの生徒たちとは、ばらばらになった。しかし、短期間だったけれど彼等から教わったことは多かった。これからの私の教育実践にどれだけ役だったことか。ここから一年半普通学級の担任として又社会科の教師としてこの学年の生徒たちと学習をしてきた。そこでは常に生徒の視点で教育を考え,生徒一人一人を人間としてみる大切さを学んだように思う。鎌ヶ谷中学校では、先輩教師に恵まれた。その一人に三好一男氏がおり、彼から教育に対する積極的構築と創造性を高める行事活動を教わった。彼と取り組んだJRC(青少年赤十字団)加入は,生徒の自立性と主体性を育てる実践であった。この中でリーダーとしての生徒たちが育ってくれた。鈴木信義は昭和27年に担任として受け持った。彼とはよく議論した。授業の内容は勿論,学習の仕方、私の指導のやり方と,彼は私に鋭く突っ込んでくる。私も真正面から向かい合い話し合った。彼は,卒業後の進路を農家の長男であり,家を継ぐということから親に高校は農業科に入るよう要望されていて悩んでいた。彼自身廣い観点からの学習をしたいと思っていた。私も今まで彼から受ける人間像からして,又将来鎌ヶ谷でリーダー的人物になるであろうと親に話し合い高校進学は普通科に行かせて欲しいと強く訴えた。そして、彼は東葛飾高等学校の普通科に入学したのである。高校卒業後,家業の農業に従事し、梨栽培にとり組んでいて、近くの小学校のPTA会長をしており,私が千葉県の教育委員会東葛飾教育出張所で管理課長をしていた時、その小学校へ学校訪問で行ったのだが、招かれて梨をご馳走になつたことを思い出す。.私が県の教育委員会に仕事で行ったとき,社教の係長が「木内さん、鈴木信義さんを知っていますね」と尋ねられた。鈴木さんは,「今こうして県の役職などをしていられるのは木内先生のおかげなんです。.木内先生あっての私なんてす」と話していましたと言うのです。心温まる思いがした。彼は今はいない。梨農園で作業中、樹木と耕耘機の間に挟まれて急死してしまったのだ。残念で仕方が無かった。彼の死を惜しんだ親友がいる。深山勇だ。彼も、信義同様,中学校の時からしっかりした生き方を持っており,私にも自分の主張をぶつけてきた。高校卒業後鎌ヶ谷の役所に入り、信義が亡くなった時には総務課長だっただろうか。彼が鈴木信義の葬儀を取り仕切った。 彼、深山勇にも思い出がある。2年の時だ。中間か期末の英語の試験で私が試験監督として教室にいた。教室の前方に坐って答案用紙に向かっていた勇の様子がおかしい。何時もの彼ではない。そっと行ってみると,腕に書いた英語を視ている。私は軽く彼の肩を叩きそのまま机間を廻っていた。それでそのことはおしまい。その後彼ともこの話はしたことがない。私は彼を信じていた。それで彼が駄目になるとも思われない。しかし一番心配するのは、是が公になることで彼が自他の関係に大きな齟齬を生じるこのことは、無くなければならない。彼自身が解決し、これを機に更に発展するだろうと思ったのだ。

遠い思い出 13


Kは同級生との争いはしょっちゅうだった。ある日、喧嘩の果てに教室の窓ガラスを蹴破って飛び出した。私は家まで追いかけた.三キロはあっただろうか。彼の後を追って彼の家に入ったところ、彼は母親といた。「どうした」と言って近づくと彼は、台所から包丁を持ってきて私にに突きつけた。今考えてみれば、教師に捕まえられれば、ひどい目にあうという経験があるのだ.そばに来た母親が「うちの子は、かっとすると何をするか分からない、先生逃げて!」と泣き声をあげた。私は勢いのあまり「やるならやれ!」と彼の前に身体を突き出した。

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遠い思い出 12

    追い出されたということなのか。何か割り切れぬ気持ちはあったが,新たなる道への期待もあって鎌ヶ谷なる土地に思いをはせた。鎌ヶ谷中学校を見ようと4月の年度始めの休業日に根本隆氏を誘って自転車で住んでいた福田から松戸を通って鎌ヶ谷へ行った。東武野田線新京成電鉄の交差する所にある鎌ヶ谷中学校は,平屋建ての古い木造校舎であった。
この鎌ヶ谷中学校の校長は私が教師になるきっかけを作ってくれた吉田俊夫氏であった。
吉田校長の紹介で下宿先も決まり中途半端な赴任となったが4月16日一人で鎌ヶ谷中学校へ赴任した。職員室の席に座るやいなや、根本教頭が脇に来て「やあ、今日からあんたは2年生のクラス担任だ。2年生は今年か

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遠い思い出 11


教師として福田中学校へ勤務していた年の暮れに旧制の東京高等学校を休学していた私に担任の松浦嘉一教授から封書がきた。教育改革で教育制度が変わる。現在の官立大学が新生大学になり旧制の高等学校は廃止になることになった。来年は今の高校に来て卒業し新生大学に行くようにという気遣いの文面であった。松浦嘉一先生は、夏目漱石の門弟で作家久米浩の著書破船にも出てくる人である。休日に松浦先生宅

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遠い思い出 10

日本の国は、戦争に負け、アメリカ・イギリス・ロシヤ・中国等の連合軍の統治することとなった。その統治者としてアメリカのマッカーサー将軍が来日し,占領軍の間接統治が行われた。軍国主義国家であった日本に対して政治改革や経済改革及び教育改革を要請し実施させた。特に教育改革では、義務教育について今まで6年間であったが3年延長し9年間にするよう指示されたのである。それで新制の中学校が出現したのである。

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遠い思い出 9

  慌ただしく青い鳥児童劇団解散の事務を終え、指定されていた千葉県東葛飾郡福田村立福田中学校に行くことになった。 吉田校長先生の指示により昭和23年5月30日の夕方東京から柏を経て東武野田線に乗り案内の通り梅郷駅におりた。丁度太陽が姿を没しあたりが夕闇に包まれていた。駅前の雑貨店に寄り福田中学校までの道のりを聞くと線路を渡ってまっすぐに行けばいけると老婆が簡単に教える。その通りに行くと直ぐさま両脇を取り囲んだ杉並木の中を歩むこととなった。あいにくの闇夜で僅かに前方に見える星を頼りに歩み始めた。脇の切り立った杉並木林は

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遠い思い出 8

児童劇団の活動は、思うようにいかなかった。稽古の場所の確保も侭ならず、小学校の空き部屋を借りたりしていた。劇団の児童たちも、平日は学校に登校しているのだから、稽古となれば、夜間か日曜日に限定される。それにスター的な児童ともなると学校のクラブ活動で活躍し、他の芸能団体にも入っている。劇団員の確保が困難にもなってきていた。
そこへ野田市の小中学校の児童生徒への公演が終わった後の一言「学校では、劇が出来るよ」という吉田校長の一言が強く心に響いた。当時義務教育の小中学校は、昭和20年8月15日に終戦を迎え9月2日日本政府は米艦ミズリー号船上で降伏文書に調印した。

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